на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего...


на ступени исходного общего образования


Нормативно правовой и документальной основой программки духовно- нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования являются Федеральный муниципальный образовательный эталон исходного общего образования; Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... гражданина Рф.

Цель и задачки духовно-нравственного воспитания

Основная педагогическая цель – воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, деятельного и компетентного гражданина Рф.

Общие задачки духовно-нравственного развития и на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования. 

В области формирования личной культуры

- формирование возможности к духовному развитию;

- формирование основ нравственного самосознания личности

(совести);

- формирование основ морали;

- принятие обучающимися базисных государственных ценностей;

- формирование эстетических потребностей, ценностей на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... и эмоций;

- формирование возможности открыто выражать и отстаивать свою

нравственно оправданную позицию;

- формирование возможности к самостоятельным поступкам;

- развитие трудолюбия

В области формирования социальной культуры

- формирование основ русской штатской идентичности;

- воспитание ценностного дела к собственной культуре на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего...;

- формирование патриотизма и штатской солидарности;

- развитие способностей организации сотрудничества с окружающими;

- формирование почтительного дела к обычным русским религиям и религиозным организациям;

- формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения;

В области формирования домашней на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... культуры

- формирование дела к семье, как базе русского общества;

- формирование у обучающихся почтительного дела к членам собственной семьи;

- формирование представления о семейных ценностях


Ценностные установки духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся

Классическими источниками нравственности являются на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего...:

-                   патриотизм – любовь к Родине, собственному краю, собственному народу, служение Отечеству;

-                   соц солидарность;

-                   гражданственность – долг перед Отечеством;

-                   семья – любовь и верность, забота и помощь;

-                   личность – саморазвитие и улучшение;

-                   труд и творчество;

-                   наука – ценность познаний на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего..., рвение к занию и правде;

-                   классические религии – представление о вере и духовности;

-                   искусство и литература – краса, гармония, духовный мир человека;

-                   природа – эволюция, родная земля;

-                   население земли – мир во всём на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... мире, обилие и почтение культур и народов, прогресс населения земли, международное сотрудничество.

Главные направления и ценностные базы духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования

Организация духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся  в на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... перспективе заслуги государственного воспитательного эталона осуществляется по последующим фронтам:

-                   воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам, свободам и обязательствам человека;

-                   воспитание нравственных эмоций и этического сознания;

-                   воспитание трудолюбия, творческого дела к на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... учению, труду, жизни;

-                   формирование ценностного дела к здоровью и здоровому стилю жизни;

-                   воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде                 (экологическое воспитание);

-                   воспитание ценностного дела к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... воспитание).

Все направления духовно-нравственного развития и воспитания важны, дополняют друг дружку и обеспечивают развитие личности на базе российских духовных, нравственных и культурных традиций.

    Содержание духовно – нравственного развития и  воспитания обучающихся на на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... ступени исходного общего образования

Обучающиеся на этой ступени образования требуют особенного педагогического внимания. С поступлением в школу у ребёнка осуществляется переход к учебной деятельности, освоение новейшей социальной позиции, новейшей роли ученика, расширяется на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... сфера его взаимодействия с миром вокруг нас, начинается формирование у ребёнка положительного дела к образованию, школе, преподавателям и сверстникам, вырабатываются базы его общественного, штатского поведения, нрав трудовой, публичной, творческой деятельности на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего.... При всем этом существенное воздействие на формирование обозначенных новообразований познавательной сферы, качеств  и параметров личности обучающегося оказывают принципно новые условия жизнедеятельности современного ребёнка, которые требуют учёта при формировании подходов к организации его на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... духовно нравственного развития и воспитания.

Чтоб воспитывать в современных критериях школа должна перейти к системному духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся, направленному на формирование морально-нравственного, личностно развивающего, социально открытого уклада на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... школьной жизни.

В реализации данной задачи  категория «уклад школьной жизни» является базисной для организации места духовно-нравственного развития обучающегося, его действенной социализации и своевременного взросления. Уклад школьной жизни педагогически интегрирует главные виды и формы деятельности на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... ребёнка: урочную, внеурочную, внешкольную, семейную, общественно полезную, трудовую, эстетическую, социально коммуникативную и др. на базе базисных государственных ценностей, обычных моральных норм, государственных духовных традиций народов Рф.

Школе как соц субъекту – носителю на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... педагогической культуры, непременно, принадлежит ведущая роль в осуществлении духовно – нравственного развития и воспитания ребёнка. Уклад школьной жизни как уклад жизни обучающегося организуется педагогическим коллективом школы при активном и согласованном участии других на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... субъектов развития и воспитания (семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, обычных религиозных и публичных организаций).

В базе программки духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования и организуемого в согласовании на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... с ней уклада школьной жизни лежат последующие принципы:

-                   Принцип ориентации на эталон.

-                   Аксиологический принцип.

-                   Принцип следования нравственному примеру.

-                   Принцип идентификации (персонификации).

-                   Принцип диалогического общения.

-                   Принцип полисубъектности воспитания.

-                   Принцип системно-деятельностной на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... организации воспитания.

Примерные виды деятельности МОУ средней общеобразовательной школы №3

им. Р.Калмыкова по духовно- нравственному воспитанию и развитию младших школьников 


^ Урочная деятельность

Внеурочная деятельность

Внеклассная и внешкольная деятельность

 - уроки эстетического цикла: музыка, ИЗО, разработка;

- уроки литературного чтения на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего...;

 - уроки мира вокруг нас;

 

 - курс « Базы религиозных культур и светской этики»;

 

 - курс «Истоки».

Проекты («Моя родословная», «Мои семейные традиции»,

«Семейная реликвия», «Города России» и др.)

 

 

Классные часы, беседы, празднички на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... – утренники.

 

Спортивно – развлекательные мероприятия.

 

 

Личные беседы с учащимися.

^ Объединения по интересам

- музыкальная школа,        

– художественная школа,   

– спортивная школа,          

-   танцевальный кружок, 

– кружки вязания, оригами, «Рукодельница»,

подвижные игры)

 

^ Общешкольные мероприятия.

- конкурсы рисунков,

-праздники для мам,

- новогодний на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... праздничек,

- смотр строя и песни,

-мероприятия, посвящённые Деньку Победы.

 

 ^ Внешкольные виды деятельности.

- направленные на определенную тематику экскурсии по родному краю,

 - посещение театров и музеев городка Нальчика.

 

 

      

Коллективные творческие дела могут иметь на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... начало в рамках предметного содержания и длиться во внеурочной деятельности.

Совместная деятельность школы, семьи и общественности по  духовно – нравственному развитию и воспитанию обучающихся
   
         Принципиальным условием действенной реализации задач духовно – нравственного развития и воспитания на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... является эффективность педагогического взаимодействия разных соц субъектов при ведущей роли педагогического коллектива ОУ. Школа может вести взаимодействие, в том числе на системной базе, с классическими религиозными организациями, публичными организациями и объединениями гражданско-патриотической, культурной, экологической на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего...  и другой направленности, детско-юношескими и молодёжными движениями, организациями, объединениями, разделяющими в собственной деятельности базисные национальные ценности и готовыми способствовать достижению государственного педагогического эталона. При всем этом могут быть применены на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... разные формы взаимодействия:

-                   реализация педагогической работы обозначенных организаций и объединений с обучающимися в рамках отдельных программ, одобренных педагогическим советом ОУ и родительским комитетом ОУ;

-                   проведение отдельных и совместных мероприятий.

     Увеличение педагогической культуры на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... родителей (легитимных представителей) обучающихся.

Педагогическая культура родителей обучающихся – один из самых действующих причин их духовно – нравственного развития и воспитания, так как уклад домашней жизни представляет собой один из важных компонент, формирующих нравственный уклад жизни на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... обучающегося.

Система работы МОУ средней общеобразовательной школы №3 им. Р.Калмыкова по увеличению педагогической культуры родителей базирована на последующих принципах:

-                   совестная педагогическая деятельность семьи и школы;
сочетание педагогического просвещения с педагогическим на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... самообразованием родителей;

-                   педагогическое внимание, почтение и требовательность к родителям;

-                   поддержка и личное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей;

-                   содействие родителям в решении личных заморочек воспитания малышей;

-                   опора на положительный на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... опыт домашнего воспитания.

Познания, получаемые родителями должны быть нужными в реальных педагогических ситуациях и открывать им способности активного, квалифицированного, ответственного, свободного роли в воспитательных программках и мероприятиях.

В системе увеличения педагогической культуры родителей на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... МОУ средняя общеобразовательная школа №3 им.Р.Калмыкова употребляет разные формы работы: родительские собрания на духовно – нравственные темы, собрание – диспут, родительский лекторий, домашняя гостиная, встреча за круглым столом, вечер вопросов и ответов на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего..., педагогический практикум, анкетирование и тестирование родителей с целью выявления ошибок и корректировки процесса духовно – нравственного воспитания в семье, ведение общественного паспорта класса, проведение совместных праздничков и мероприятий (выставки, конкурсы, встречи и др на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего....), организация совместного досуга родителей и деток.                  

 Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования    

В итоге реализации программки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... исходного общего образования обеспечивается достижение обучающимися:

                   воспитательных результатов – тех духовно-нравственных приобретений, которые получил обучающийся вследствие роли в той либо другой деятельности;

-                   эффекта – последствия результата, того, к чему привело достижение результата (развитие обучающегося на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... как личности, формирование его компетентности, идентичности и т.д.).

При всем этом учитывается, что достижение эффекта – развитие личности обучающегося, формирование его социальной компетентности и т.д. – становится вероятным благодаря воспитательной деятельности преподавателя на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего..., других объектов духовно-нравственного развития и воспитания (семьи, друзей, наиблежайшего окружения, общественности, СМИ и т.п.), также своими усилиями обучающегося.

Воспитательные результаты и эффекты деятельности обучающихся распределяются по трём уровням.

^ 1-ый уровень результатов – приобретение на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... обучающимися соц познаний (об публичных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т.п.) первичного осознания социальной действительности и ежедневной жизни. Для заслуги на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... данного уровня результатов особенное значение имеет взаимодействие обучающегося со своими учителями (в главном и дополнительном образовании) как важными для него носителями положительного общественного познания и ежедневного опыта.

 ^ 2-ой уровень результатов – получение обучающимися опыта переживаний на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... и положительного дела к базисным ценностям общества, ценностного дела к социальной действительности в целом. Для заслуги данного уровня результатов особенное значение имеет взаимодействие обучающихся меж собой на уровне класса, образовательного на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... учреждения, т.е. в защищённой, дружеской просоциальной среде, в какой ребёнок получает (либо не получает) 1-ое практическое доказательство приобретённых соц познаний, начинает их ценить (либо отторгает).

^ 3-ий уровень результатов – получение обучающимися опыта самостоятельного на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... публичного деяния. Исключительно в самостоятельном публичном действии молодой человек вправду становится (а не просто узнаёт о том, как стать) гражданином, соц деятелем, свободным человеком. Для заслуги данного уровня результатов особенное значение на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... имеет взаимодействие обучающихся с представителями разных соц субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой публичной среде.

     С переходом от 1-го уровня результатов к другому значительно растут воспитательные эффекты:

-       на первом уровне воспитание приближено к обучению на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего..., при всем этом предметом воспитания как учения являются не столько научные познания, сколько познания о ценностях;

-       на 3-ем уровне создаются нужные условия для роли обучающихся в нравственно направленной социально важной деятельности на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего....

Достижение трёх уровней воспитательных результатов обеспечивает возникновение важных эффектов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся – формирование основ русской идентичности, присвоение базисных государственных ценностей, развитие нравственного самосознания, укрепление духовного и социально-психологического здоровья, положительного на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... дела к жизни, доверия к людям и обществу и т.д.

Обучающимися могут быть достигнуты последующие воспитательные результаты:

Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам, свободам и обязательствам человека:

-                   ценностное отношение к на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... Рф, собственному народу, собственному краю, российскему культурно-историческому наследству, гос символике, законам Русской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

-                   простые представления об институтах штатского общества, о муниципальном устройстве на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... и социальной структуры русского общества, более важных страницах  истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии собственного края, о примерах выполнения штатского и патриотического долга;

-                   начальный опыт постижения ценностей штатского общества, государственной на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... истории и культуры;

-                   опыт ролевого взаимодействия и реализации штатской, патриотической позиции;

-                   опыт социальной и межкультурной коммуникации;

-                   исходные представления о правах и обязательствах человека, гражданина, семьянина, товарища.

Воспитание нравственных эмоций и этического сознания:

-                   исходные на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах отношений в семье, меж поколениями, этносами, носителями различных убеждений, представителями разных соц групп;

-                   нравственно – этический опыт взаимодействия на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... со сверстниками, старшими и младшими  детками, взрослыми в согласовании с общепринятыми  нравственными нормами;

-                   неравнодушие к актуальным дилеммам других людей, сострадание к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

-                   способность чувственно реагировать на нехорошие на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... проявления в детском обществе и обществе в целом, рассматривать нравственную сторону собственных поступков и поступков других людей;

-                   почтительное отношение к родителям (легитимным представителям), к старшим, рачительное отношение к младшим;

-                   познание традиций собственной семьи на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... и школы, бережное отношение к ним.

   Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни:

                   ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям Рф и населения земли, трудолюбие;

                   ценностное и творческое отношение к на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... учебному труду;

                   простые представления о разных профессиях;

                   начальные способности трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детками и взрослыми;

                   понимание приоритета нравственных основ труда, творчества, создание нового;

                   начальный опыт роли в на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... разных видах общественно полезной и личностно важной деятельности;

                   потребности и исходные умения выражать себя в разных доступных и более симпатичных для ребёнка видах творческой деятельности;

                   мотивация к самореализации в соц творчестве на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего..., познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Формирование ценностного дела к здоровью и здоровому стилю жизни:

                   ценностное отношение к собственному здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

                   простые представления о обоюдной обусловленности физического, нравственного, психического и социально на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... – психического здоровья человека, о значимости морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

                   начальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

                   начальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образование, труда и на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... творчества;

                   познания о вероятном нехорошем воздействии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

                   ценностное отношение к природе;

                   начальный опыт эстетического, чувственно – нравственного дела на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... к природе;

                   простые познания о традициях нравственно – этического дела к природе в культуре народов Рф, нормах экологической этики;

                   начальный опыт роли в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту проживания на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего...;

                   личный опыт роли в экологических инициативах, проектах.

Воспитание ценностного дела к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание):

                   начальные умения созидать красоту в внешнем мире;

                   начальные на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... умения созидать красоту в поведении, поступках людей;

                   простые представления об эстетических  и художественных ценностях российскей культуры;

                   начальный опыт чувственного постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов Рф;

                   начальный опыт эстетических переживаний, наблюдений на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... эстетических объектов в природе и в социуме, эстетического дела к окружающему миру и себе;

                   начальный опыт самореализации в разных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

                   мотивация на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи. 


^ 6. Программка ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ
ЗДОРОВОГО И Неопасного ОБРАЗА  ЖИЗНИ


Программка формирования ценности здоровья и здорового стиля жизни обучающихся в согласовании с определением Эталона – это всеохватывающая программка формирования на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... их познаний, установок, личных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как 1-го из ценностных составляющих, содействующих познавательному и чувственному развитию ребёнка, достижению планируемых на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... результатов освоения основной образовательной программки исходного общего образования.

Программка формирования ценности здоровья и здорового стиля жизни на ступени исходного общего образования сформирована с учётом причин, оказывающих существенное воздействие на состояние здоровья малышей:

- неблагоприятные социальные на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего..., экономические и экологические условия;                                                                      

-           факторы риска, имеющие место в образовательном учреждении, которые приводят к предстоящему ухудшению здоровья малышей и подростков от первого к последнему году обучения;

-           интенсивно создаваемые в младшем школьном возрасте на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... комплексы познаний, установок, правил поведения, привычек;

-          особенности дела обучающихся младшего школьного возраста к собственному здоровью, значительно отличающиеся от таких у взрослых, что связано с отсутствием у деток опыта «нездоровья» (кроме на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... малышей с серьёзными приобретенными болезнями) и восприятием ребёнком состояния заболевания приемущественно как ограничения свободы, неспособностью предсказывать последствия собственного дела к здоровью, что обусловливает, в свою очередь, невосприятие ребёнком деятельности, связанной с укреплением на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... здоровья и профилактикой его нарушений, как животрепещущей и важной (ребёнок всегда стремится к ублажению собственных животрепещущих потребностей, он не знает, что такое будущее, и потому ни за что не пожертвует реальным ради на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... грядущего и будет сопротивляться невозможности воплощения собственных желаний).

Программка формирования культуры здорового и неопасного стиля жизни, также организация всей работы по ее реализации строится на базе научной обоснованности, последовательности, возрастной и социокультурной адекватности, информационной безопасности на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... и практической необходимости.

    Задачки программки:

1) сформировать представление о положительных факторах, влияющих на здоровье:
-        о рациональной организации режима денька, учебы и отдыха, двигательной активности;
-       правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, нужных продуктах;
-       воздействии на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... положительных и отрицательных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компом, просмотра телепередач, роли в азартных играх;
-       об главных компонентах культуры здоровья и здорового стиля жизни на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего...;

2) обучить обучающихся:

-       делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и крепить здоровье;
-       делать правила личной гигиены и развить готовность на базе ее использования без помощи других поддерживать свое здоровье;
-       составлять, рассматривать и на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... держать под контролем собственный режим денька;
-       простым способностям чувственной разгрузки (релаксации);
3) с учетом принципа информационной безопасности дать представление о негативных факторах риска здоровью деток (сниженная двигательная активность, заразные заболевания, переутомления и т. п.), о на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... существовании обстоятельств появления зависимости от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их губительном воздействии на здоровье;

4) сформировать потребность малыша безбоязненно обращаться к доктору по хоть каким вопросам состояния здоровья, в том числе на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... связанным с особенностями роста и развития. 


Формирование культуры здорового и неопасного стиля жизни


Здоровьесберегающая инфраструктура

- состояние и содержание строения и помещений ОУ соответствует санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... и охраны труда обучающихся;

- имеется столовая и помещения для хранения и изготовления еды;

- учащиеся обеспечиваются двухразовым жарким питанием;

- кабинеты, физкультурный зал, игровая комната, комната психической разгрузки, спортплощадка ОУ обустроены нужным игровым и на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... спортивным оборудованием и инвентарём;

- имеется мед кабинет;

- в школе работают квалифицированные спецы: учителя физической культуры, психолог, повара.

Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся

- соблюдаются гигиенические нормы и требования к организации и на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... объёму учебной и внеучебной нагрузки;

- употребляются способы и методики обучения, адекватные возрастным способностям и особенностям обучающихся;

- соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения;

- осуществляется  принцип индивидуализации обучения.

Действенная организация физкультурно-оздоровительной работы

- ведётся на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... настоящая действенная работа с обучающимися всех групп здоровья на уроках физической культуры и упражнениях активно- двигательного нрава;

- будет организована динамическая пауза меж 3 и 4 уроками для обучающихся 1 и 2 классов;

- проводятся физкультминутки на уроках на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего..., содействующие чувственной разгрузке и увеличению двигательной активности;

- организуется работа спортивных секций: футбол, восточные единоборства, хоккей;

- часто проводятся спортивно – оздоровительные мероприятия: соревнования, деньки здоровья, конкурсы, спортивные празднички, походы. 

Реализация дополнительных образовательных программ

- в на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... качестве отдельного образовательного компонента, включённого в учебный процесс, для обучающихся 1 и 2 классов проводятся занятия: «Массовый танец», «Подвижные игры».

- в летний период организуется работа летнего оздоровительного лагеря с профильной группой по оздоровлению обучающихся.

Просветительская на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... работа с родителями  (легитимными представителями)

- проводятся общешкольные и классные родительские собрания по вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и негативно влияющим на здоровье деток;

- организуется совместная работа преподавателей и родителей на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек, походов.

^ 7. СИСТЕМА ОЦЕНКИ Заслуги

ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ Программки
Исходного ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


      В согласовании с требованиями Федерального муниципального образовательного эталона на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... исходного общего образования в школе разработана система оценки, направленная на выявление и оценку образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени исходного общего образования.

    Особенностями системы оценки являются:

-                   полный подход к оценке на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личных результатов общего образования);

-                   внедрение планируемых результатов освоения главных образовательных программ в качестве содержательной и критериальной базы оценки;

-                   оценка удачливости освоения содержания отдельных учебных на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... предметов на базе системно-деятельностного подхода, проявляющегося в возможности к выполнению учебно-практических и учебно-познавательных задач;

-                   оценка динамики образовательных достижений обучающихся;

-                   сочетание наружной и внутренней оценки как механизма обеспечения свойства образования на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего...;

-                   внедрение персонифицированных процедур  итоговой оценки и аттестации обучающихся и неперсонифицированных процедур оценки состояния и тенденций развития системы образования;

-                   уровневый подход к разработке планируемых результатов, инвентаря и представлению их;

-                   внедрение накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... динамику личных образовательных достижений;

-                   внедрение наряду со стандартизированными письменными либо устными работами  таких форм и способов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдения и др..

       Оценка личных результатов

Объектом на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... оценки личных результатов являются сформированные у учащихся универсальные учебные деяния, включаемые в три главных блока:

-                   самоопределение — сформированность внутренней позиции обучающегося — принятие и освоение новейшей социальной роли обучающегося; становление основ русской на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... штатской идентичности личности как чувства гордости за свою Родину, люд, историю и понимание собственной этнической принадлежности; развитие самоуважения и возможности правильно оценивать себя и свои заслуги, созидать сильные и слабенькие стороны собственной личности на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего...;

-                   смыслоообразование — поиск и установление личного смысла (т. е. «значения для себя») учения обучающимися на базе устойчивой системы учебно-познавательных и соц мотивов; осознания границ того, «что я знаю», и того, «что на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... я не знаю», «незнания» и рвения к преодолению этого разрыва;

-                   морально-этическая ориентация — познание главных моральных норм и ориентация на их выполнение на базе осознания их социальной необходимости; способность к моральной децентрации на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... — учёту позиций, мотивов и интересов участников моральной проблемы при её разрешении; развитие этических эмоций — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения.

Основное содержание оценки личных результатов на ступени исходного общего образования строится вокруг оценки:

-                   сформированности на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... внутренней позиции обучающегося, которая находит отражение в эмоционально-положительном отношении обучающегося к образовательному учреждению,

-                   ориентации на содержательные моменты образовательного процесса — уроки, зание нового, овладение умениями и новыми компетенциями, нрав учебного сотрудничества на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... с учителем и одноклассниками — и ориентации на эталон поведения «хорошего ученика» как пример для подражания;

-                   сформированности основ штатской идентичности — чувства гордости за свою Родину, познания знаменательных для Отечества исторических событий; любви к собственному на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... краю, понимания собственной национальности, почтения культуры и традиций народов Рф и мира; развития доверия и возможности к осознанию и сопереживанию эмоциям других людей;

-                   сформированности самооценки, включая понимание собственных способностей в учении на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего..., возможности правильно судить о причинах собственного фуррора/неуспеха в учении; умения созидать свои плюсы и недочеты, уважать себя и веровать в фуррор;

-                   сформированности мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... и наружные мотивы, любознательность и энтузиазм к новенькому содержанию и методам решения заморочек, приобретению новых познаний и умений, мотивации заслуги результата, рвения к совершенствованию собственных возможностей;

-                   познания моральных норм и сформированности морально-этических суждений, возможности на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... к решению моральных заморочек на базе децентрации (координации разных точек зрения на решение моральной проблемы); возможности к оценке собственных поступков и действий других людей исходя из убеждений соблюдения/нарушения моральной на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... нормы. 

Оценка  личных результатов осуществляется, во-1-х, в процессе наружных неперсофицированных мониторингованных исследовательских работ спецами, не работающими в школе и владеющими нужной компетенцией в сфере психолого-педагогической диагностики развития личности.

Вторым способом оценки на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... личных результатов учащихся применяемым в образовательной программке является оценка личного прогресса ученика при помощи портфолио, содействующего формированию у учащихся культуры мышления, логики, умений рассматривать, обобщать, классифицировать, систематизировать.

   Лич­ностные результаты на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... выпускников на ступени начально­го общего образования в полном согласовании с требовани­ями Эталона не подлежат итоговой оценке, т.к. оценка личных результатов учащихся отражает эффективность воспитательной и образовательной деятельности школы.

^ Оценка на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... метапредметных результатов

Оценка метапредметных результатов подразумевает оценку универсальных учебных действий учащихся (регулятивных, коммуникативных, познавательных), т. е. таких интеллектуальных действий обучающихся, которые ориентированы на анализ собственной познавательной деятельности и управление ею. К ним относятся на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего...:

-                   способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачки; без помощи других преобразовывать практическую задачку в познавательную; умение планировать свою деятельность в согласовании с поставленной задачей и критериями её реализации и находить на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... средства её воплощения; умение держать под контролем и оценивать свои деяния, заносить коррективы в их выполнение на базе оценки и учёта нрава ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;

-                   умение производить информационный поиск на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего..., сбор и выделение значимой инфы из разных информационных источников;

-                   умение использовать знаково-символические средства для сотворения моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;

-                   способность к осуществлению логических на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... операций сопоставления, анализа, обобщения, систематизации по родовидовым признакам, установлению аналогий, отнесению к известным понятиям;

-                   умение сотрудничать с преподавателем и сверстниками при решении учебных заморочек, принимать на себя ответственность за результаты собственных действий.

Достижение на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... метапредметных результатов обеспечивается за счёт главных компонент образовательного процесса — учебных предметов, представленных в неотклонимой части учебного плана.

Основное содержание оценки метапредметных результатов на ступени исходного общего образования строится вокруг умения на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... обучаться. Оценка метапредметных результатов проводится в процессе разных процедур таких, как решение задач творческого и поискового нрава, учебное проектирование, итоговые проверочные работы, всеохватывающие работы на межпредметной базе, мониторинг сформированности главных учебных умений. 

         ^ Оценка предметных на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... результатов

Достижение предметных результатов обеспечивается за счет главных учебных предметов. Потому объектом оценки предметных результатов является способность учащихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачки.

          Оценка заслуги предметных результатов ведётся как в процессе текущего на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... и промежного оценивания, так и в процессе выполнения итоговых проверочных работ. Результаты скопленной оценки, приобретенной в процессе текущего и промежного оценивания, фиксируются, в форме ранца достижений и учитываются при определении на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... итоговой оценки. Предметом итоговой оценки освоения обучающимися основной образовательной программки исходного общего образования является достижение предметных и метапредметных  результатов исходного общего образования, нужных для продолжения образования.

Главным инвентарем итоговой оценки являются на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... итоговые всеохватывающие работы – система заданий различного уровня трудности по чтению, русскому языку, арифметике и окружающему миру.

В учебном процессе оценка предметных результатов проводится при помощи исследовательских работ (промежных и итоговых), направленных на определение на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... уровня освоения темы учащимися.  Проводится мониторинг результатов выполнения 3-х итоговых работ – по русскому языку, родному языку, арифметике – и итоговой всеохватывающей работы на межпредметной базе.


Системная оценка личных, метапредметных и предметных результатов реализуется в рамках на ступени начального общего образования - Приказ №169 от «1» 09 2011г. Образовательная программа начального общего... накопительной системы – рабочего Портфолио.



na-temu-proektirovanie-bitovih-mashin-i-priborov.html
na-temu-razvitie-ipotechnogo-strahovaniya-v-rossii.html
na-temu-sliyaniya-i-poglosheniya-teoreticheskie-i-prakticheskie-aspekti.html